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XNR 校園科技館建設方案及成功案例

南京小能人教學儀器有限公司
會員指數(shù): 企業(yè)認證:

價格:電議

所在地:江蘇

型號:XNR

更新時間:2024-02-25

瀏覽次數(shù):822

公司地址:南京市浦口區(qū)橋林工業(yè)園蘭花路36號

王克芳(女士)  

產(chǎn)品簡介

學校小型科技館由聲、光、電、力、磁、能、水、氣、新材料等九個方面的系列儀器組成。這些儀器集科學性、知識性、趣味性、操作性于一體,將光的反射、聲的傳播、力的分解、電的產(chǎn)生、水的循環(huán)、能的轉(zhuǎn)化、磁場變化等自然常識和科學原理以直觀的形式演示出來。學生親自操作,動腦動手,發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,掌握其中的科學原理。

公司簡介

南京小能人教學儀器有限公司,座落于江蘇省南京市,公司有生產(chǎn)廠房20000平方米,并有成套生產(chǎn)設備,注冊資金為1000萬元人民幣。本公司集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體,主要生產(chǎn)和經(jīng)營理化生數(shù)字化探究實驗室、中小學科學探究實驗室、中小學科技創(chuàng)新實驗室、校園科技館、高中通用技術實踐室、教育機器實驗室等現(xiàn)代化教學裝備。   我公司具有雄厚的設計及生產(chǎn)能力,可根據(jù)客戶的需求定制各種款式和風格的產(chǎn)品,公司擁有一批精干的研發(fā)人員和專業(yè)營銷團隊。   我公司先后引進多臺進口生產(chǎn)設備,并在生產(chǎn)過程中對每一道生產(chǎn)環(huán)節(jié)嚴格要求,同時加強內(nèi)部管理,以確保所有的產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)異、性能穩(wěn)定,在提高產(chǎn)品質(zhì)量的同時,我公司加注重聽取廣大用戶的建議,組織專業(yè)科研人員不斷研發(fā)新產(chǎn)品,積極跟進現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。對于我公司優(yōu)異產(chǎn)品性能和優(yōu)質(zhì)、快捷的服務也深受到廣大客戶的認可,并獲得一致好評。? 我公司發(fā)揚“敬業(yè)、專注、誠信、創(chuàng)新”的企業(yè)精神,在科技飛速發(fā)展的今天,以小能人的科技創(chuàng)新和機制創(chuàng)新為動力,向化、高科技型現(xiàn)代化企業(yè)的目標前進。
展開

產(chǎn)品說明

  作為科普實踐基地,需要聲、光、電、力、磁等多學科科普展品。

  校園科技館的構成

  學校小型科技館由聲、光、電、力、磁、能、水、氣、新材料等九個方面的系列儀器組成。這些儀器集科學性、知識性、趣味性、操作性于一體,將光的反射、聲的傳播、力的分解、電的產(chǎn)生、水的循環(huán)、能的轉(zhuǎn)化、磁場變化等自然常識和科學原理以直觀的形式演示出來。學生親自操作,動腦動手,發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,掌握其中的科學原理。

  校園科技館的功能與特點

  學校小型科技館的功能與特點在不斷擴展和延伸,但主要有以下五個方面:

  1、學校小型科技館具有展教互動功能。展教互動功能是學校小型科技館的核心功能,展品的互動性是學校小型科技館區(qū)別于其他實驗室的重要標志。學校小型科技館的展品多具有互動功能,通過簡單直觀的實物模型表現(xiàn)復雜深奧的科學原理。既能吸引學生動手參與,又能讓學生在娛樂之中思考和學到知識,真正做到寓教于樂。其實質(zhì)就是從簡單中體會深奧,在娛樂中學到知識,從而達到科技普及的目的。

  2、學校小型科技館是一個良好的科普活動中心。學校小型科技館是學校的文化活動的重要場所之一,既能組織學生開展科技普及活動,也能為學生自發(fā)性的科技活動提供場地。

  3、學校小型科技館是一個良好的科技創(chuàng)作中心。學校小型科技館是以生動的、可以讓學生動手操作參與做實驗的實物展教形式,通過學生動手動腦啟迪思維,從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。學校小型科技館有利于培養(yǎng)學生科學探究和科學創(chuàng)新的能力,學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習,可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力,較好地參加國內(nèi)外各級各類的競賽,從而獲取較好的競賽成績。

  4、學校小型科技館以學生的發(fā)展為主體,以綜合、探究、創(chuàng)新為理念而研究和開發(fā)的新課程實驗教學環(huán)境,符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習,可以較好地完成課程學習任務,而且可以很快適應新的考試方法和考試模式。

  5、學校小型科技館中的儀器能反映和說明科學原理,揭示其內(nèi)在的科學概念和基本的科學特征。學校小型科技館中的儀器具有設計科學、結構簡單、操作方便和外型美觀等特點。

  技術方案:

  校園科技館的展品設置以“始于歡樂、終于智慧”為目標,以科技教育為主,讓青少年學生置身于他們生活中所能遇到的各種科學現(xiàn)象和結構模型之中,引發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,充分體驗科學樂趣并進行創(chuàng)造性的活動。展區(qū)設計和展項設置圍繞體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造等理念進行,營造有利于青少年展開科學探索活動的條件,充分體驗科學所帶來的樂趣,在玩耍中形成“樂于探索、熱愛科學”的品質(zhì),在他們幼小的心靈中植下科學的種子。

  校園科技館以“體驗科學、感悟科學”為宗旨,融展示和參與、教育與科研為一體,以學科綜合的手段和寓教于樂的方式,讓青少年學生在賞心悅目的體驗活動中,接受現(xiàn)代科技知識的教育和科學精神的熏陶。

  體驗科學——通過營造科學氛圍,使學生在參與、互動的過程中,體驗科技的美妙與神奇,體會科技與人、自然、社會的關系,從而感悟科學,開啟智慧。

  激發(fā)創(chuàng)新——引導學生主動學習,在探索、發(fā)現(xiàn)的過程中,激發(fā)科學興趣、培育科學觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

  環(huán)保節(jié)能——以人為本,遵循可持續(xù)發(fā)展原則,采用環(huán)保材料,限度利用自然資源,打造綠色生態(tài)展示空間。

  科技安全——將傳統(tǒng)手法結合現(xiàn)代聲光電技術、多媒體展示和互動觸控系統(tǒng),嚴格按照要求標準規(guī)范設計燈光照明、建筑防火、安全疏散和消防設施等。

  校園科技館的建設

  “校園科技館”的建設要遵循兩個原則,一是經(jīng)濟性原則,要結合本校實際,杜絕無效投入,做到合理配置,重視性價比;二是實用性原則,要盡可能與教學內(nèi)容相聯(lián)系,追求與學科教學的完美整合。

  科技館設備的合理配置也是一個重要的環(huán)節(jié),有些設備“好玩”,學生非常喜愛,但因為脫離學生生活實際,或者蘊含的科學道理比較深奧,不能被學生所理解,這樣的設備就不適宜采用。因此要明確從學生實際出發(fā)、與教學內(nèi)容相結合的基本思想。學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗能理解或有聯(lián)系的,要優(yōu)先考慮;各學科教學內(nèi)容涉及到的,學生不能直觀的認識的要優(yōu)先考慮。譬如,雷雨天不能站在大樹底下,否則會有被雷擊的危險。由于學生沒有生活體驗,也不能通過語言描述進行抽象感受,這時就可以通過“仿真雷電”來實現(xiàn),用變壓裝置模擬一個幾萬伏的電擊,并通過閃電擊打到大樹上,當學生親眼看到耀眼的火花,親耳聽到刺耳的“噼叭”聲,相信他們對雷電的認識一定會深刻許多,進而培養(yǎng)了學生的雷雨天自護能力。

  五、校園科技館的應用

  “校園科技館”要本著應用為先的理念,充分開發(fā)教育資源,大力拓展活動。主要通過兩種途徑:一是積極整合于各學科教學,讓科技設備在課堂教學中大顯身手;二是盡可能地做到館藏設備免費開放,豐富學生的課余生活,開拓學生的第二課堂。

  “校園科技館”的建設是否成功,關鍵在應用,要充分挖掘應用潛能,提高使用效率。從學校的實際考慮,要想固定時間是不現(xiàn)實的。所以要求在活動形式上要因地制宜,靈活多變,參觀型的活動在大型科技館中是一種普遍形式,但在“校園科技館”中有明顯的不足,首先是由于場地有限,不能同時容納整班學生的參觀活動,其次由于時間有限,設備有限,學生在以課時為單位的短時間內(nèi)根本不會有深入的認識,因此,“校園科技館”的活動,以針對性和零散性為主要形式??梢钥紤]采用的有兩種途徑:一是積極整合學科教學,可以對各年級各學科教學內(nèi)容進行梳理,找出與“校園科技館”相關的內(nèi)容,然后制定出教學計劃分發(fā)給任課教師,建議他們在組織相關教學內(nèi)容時,能夠充分發(fā)揮科技館的功能,將科技設備作為教具來設計,可以帶領學生到科技館中針對一兩個設備開展活動,對于一些體積較小、重量較輕的設備甚至可以借到教室里進行教學,進而揭開科技館的神秘面紗,讓科技設備與學科教學全面整合,充分發(fā)揮科技館的教育功能。這一特點,也正是“校園科技館”較之大型科技館的主要優(yōu)勢,只有與學科教學及時地全面地整合,價值不菲的科技設備才不至“淪落”為“高級玩具”。

  當然,僅僅依靠課堂教學的滲透還是遠遠不能發(fā)揮“校園科技館”的功能的,在此基礎上,還可借鑒大型科技館的運作模式,向全校學生全面開放,以此滿足“小小科學迷”的強烈愛好,豐富他們的課余生活。當然,這里面涉及到許多管理的問題,譬如,如何控制好活動人數(shù)?如何確?;顒拥陌踩咳绾伪WC設備的正常運轉(zhuǎn)等,都是值得討論的內(nèi)容。

  校園科技館成功案例








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